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桥上学校

就业机会-特殊教育教师

特殊教育教师作为一个跨学科团队的一部分,为有严重语言和身体障碍的儿童提供教育计划. This individual is responsible for: assessing and evaluating students and programs; implementing curriculum; managing and supporting students in general education setting; planning components of the educational program and providing individual student case management; supervising instructional assistants, 实习生和志愿者; and participating in the ongoing development of 365外围足球平台 programs. 特殊教育教师向副执行主任报告.

基本功能

必要的和其他重要的责任和义务可能包括, 但并不局限于, 以下几点:

  • 评估学生目前的功能水平,因为它与学习基础和学术领域有关, 使用适当修改的评估工具, 并引领全面的跨学科教育计划的发展
  • 定期评估和报告学生的进步, identifying strengths and needs to assist the team in making program modifications; reports of progress are based on appropriate IEP progress documentation and data collection
  • 设计适当的学习环境,注重学生积极参与所有课程活动, 整合核心内容领域,并采用适当的辅助技术, multisensory materials; accommodates for individual and group learning needs
  • 开发和实施适当的教学活动, 基于既定课程, 哪些课程能满足学生的个性化学习需求,并最大限度地提供交流和参与的机会
  • Manages the inclusion of students in the general education environment: establish and maintain relations with general education staff; establish a schedule and arrange staffing for assigned students; develop general goals and an overall participation plan
  • Oversees the support of students in the general education setting: oversee inclusion documentation and completion of out-of-class assignments; meet with/share materials and strategies on a regular basis with general education staff to ensure that students are prepared to participate in class; make appropriate adaptations/modifications to assignments or materials used in the inclusion class; set up equipment and technical solutions to enable students to be active participants in general education classrooms; develop appropriate tools to evaluate student’s progress and development in the general education environment
  • 管理个别学生的教育计划(按分配), including: overseeing the child’s schedule to ensure his/her needs are met; overseeing communication from home to school and school to home; coordinating the agenda for student team meetings; conferring with outside team members as necessary; assisting the transition coordinator in planning for and implementing a successful transition
  • 监督教学助理, 实习生和志愿者, including: scheduling activities; training; mentoring and supervising; and conducting performance evaluation
  • 参与全面的教育项目和团队规划和发展活动, 包括解决桥学校长期战略目标和举措的活动
  • 参与桥校材料的持续信息传播, 通过各种外联活动提供资源和策略
  • 通过在教育课程中为学生提供发展技能的机会,参与AAC的开发,并在各种设备的临床试验和整个通信系统的开发过程中提供观察
  • 协调和利用AT/AAC支持学生参与和获得教育计划
  • 为研究和传播目的收集、分析和报告观测数据

最低资格

足够的教育, 培训和/或工作经验,以证明拥有以下知识, 技能与能力, 通常通过:

  • 拥有教育学学士学位, 重点是残疾儿童的教育

知识、技能 & 能力

  • 了解适用于严重语言和身体障碍儿童的特殊教育原则和策略
  • 了解扩充/替代沟通原则和策略, 以及该领域目前可用的技术应用;
  • 能够编写综合报告, 有效的口语和写作,在最少的指导下工作
  • 能够协调和指导各种复杂的任务和分配
  • 有与他人合作的能力,并能作为一名有效的团队成员
  • 能够有效地培训和指导其他成年团队成员
  • 能够获得他人的专业信心,并能吸收和传递信息, 以与基本工作职能相一致的方式
  • 具有良好的判断力,并能根据基本工作职责作出合理的决定
  • 能够操作指定的设备,包括计算机和辅助技术
  • 能够保持适当的身体状况和耐力,以履行分配的职责

特殊要求

  • 适用的加州教师资格证书

工作条件

在教室/学校环境中工作, 监督身体状况, 有严重言语和身体障碍的儿童的社交和学习需要.

本职位描述并不承诺或暗示所列出的职能是所要履行的唯一职责,也不意味着该职位不会变更或被取消. 员工总是被期望遵循主管的指示,并完成主管要求的任务.

如有兴趣,请提交求职信和简历,以供考虑 mfallen@tuzlaguvenlikkameralari.com.